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      培养情商,收获人生
      浏览:次 / 发布日期:2016-01-28 08:30:33 / 来源:政教处
      初三5班班主任 孙玉玲
      一位美国学者指出,在促使一个人成功的个人因素中,情商的作用占到了80%,而智商的作用只占20%。一直以来,大部分父母只重视智商的开发而忽视了情商教育,所以孩子身上出现的问题越来越多。那么,怎样培养孩子的情商呢?我想结合自己的做法从以下三个方面谈谈孩子的情商培养。
              让孩子处理好和父母的关系。为了让孩子学会孝敬父母,我先引导学生从学习古圣先贤做起。初一学生一进班,我就提出来“学好《弟子规》,做好六班人”。然后我告诉学生:我们每个人都是喝母亲的奶长大的,从生下来到断奶据统计每人平均喝500斤左右。大家想想,对母亲,你不但不听她的话,还顶撞她,甚至伤害她,你能算个好孩子吗?人生的短暂,让我们忘记生命的脆弱,总以为亲情可以天长地久。可是有一天,我们再也没有机会承欢父母膝下时,我们就能体会到,孝敬父母不能等,孝敬父母要及时。在我动情地讲这些话的时候,学生们终于忍不住了,无声的眼泪变成了伏案啜泣。在天气不好时,我会告诉学生给自己的父母打个电话,让父母注意添加衣服,多喝水,当心感冒。我还经常让他们在日记里写“爱父母”为话题的小片段,定期反馈给家长。孩子们感觉自己一个小小的善举就能得到妈妈的表扬和认可,也觉得很快乐、很开心。我们班绝大多数孩子和父母相处得特别好,很少有孩子逆反。
              让学生处理好和老师的关系。怎样引导学生爱老师呢?师生之间必须相互理解和尊重。记得一本书上曾经说过:上帝爱人爱不过来,于是就有了母亲;母亲爱人爱的偏执,于是就有了老师。老师所给予的,是一种至高的理性之爱,这种爱的光芒有时甚至要穿越几十年的光阴才能让人体察得到。我让学生明白:老师有时批评你不是指责你而是关注你,是重视你,是帮助你,更是爱你!我在批评学生的时候也总是以尊重为前提,给学生留足面子。其实每个人的内心深处都是渴望被理解和尊重的。我给学生讲,老师批评的是你身上的缺点不是讨厌你这个人。我们班的学生特别爱老师,和每个老师的关系都特别融洽。请相信:每个孩子都是懂事的、善良的。
              让学生处理好和同学之间的关系。学生之间闹矛盾的大多数原因就是不关注对方的情绪、说话生硬、不合时宜等。我告诉学生:与人相处要智慧,要注意别人的情绪。生命最可贵的是爱、智慧和平静,这些东西都只能在双向互动中获得。我们只有给予爱,才能在给予中获得爱;我们只有给予智慧,才能在给予中获得智慧;我们只有给予平静,才能在给予中获得平静。只要大家敞开了胸襟,心灵有了感应,就能在给予中获得,在获得中给予。经过恰如其分的引导,我班的孩子们相处得都很好。
      我们班的孩子的情商在爱父母、爱老师、爱同学的引导中被培养起来了。在这样的氛围里,孩子的内心犹如有一个和谐、安全的港湾,从而能够顽强坚毅、勇往直前,牢牢地把握自己,并且最终获得成功。

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